Trường học nông trại gieo ước vọng xanh Báo Thái Nguyên điện tử

Đăng ngày:

Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học số 1 Văn Lăng, xã Văn Lăng,là ngôi trường đầu tiên của huyện Đồng Hỷ thực hiện mô hình “Trường học nông trại” năm học 2024-2025. Mô hình này không chỉ tạo được nguồn thực phẩm sạch phục vụ cho học sinh mà còn góp phần giúp các em có thêm kiến thức, học đi đôi với hành, rèn luyện kỹ năng sống.

Gieo chữ cho những “mầm xanh” trên đảo

Trường Hy Vọng chắp cánh ước mơ

Côvà trò trong trường cùng tham gia trồng rau.

Đến Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học số 1 Văn Lăng vào một buổi chiều muộn đầu tháng 3, chúng tôi ấn tượng với tấm biển “Nông trại trường em xanh mát - thân thiện - hạnh phúc” ở cổng trường. Kế đó là khu vườn rau xanh được trồng theo từng ô, từng luống thẳng hàng, xung quanh được tô điểm thêm sắc đỏ, cam của nhiều cây hoa cây cảnh.

Một góc "nông trại" của Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học số 1 Văn Lăng.

Phía bên trong khuôn viên trường học là các khu trồng rau với đủ loại đỗ, rau muống, rền, đay, cải cúc... xanh tốt vàmột khu chăn nuôi gà, chim bồ câu. Đi vào phía sau dãy lớp học, chúng tôi gặp một nhóm học sinh đang tưới rau, trò chuyện rôm rả.

Em Lê Trọng Đại, lớp 5A, Trường PTDTBTTiểu học số 1 Văn Lăng:

Từ đầu năm học, các thầy cô giáo và các bác phụ huynh đã hướng dẫn chúng em cách làm đất, trồng rau, nhổ cỏ, tưới cây nên đến giờ tất cả các bạn đều thành thạo. Còn em Hoàng Thị Thư, lớp 5A: Thường vào thời gian ngoài giờ học, chúng em sẽ chăm sóc rau, cho gà ăn, thu hoạch trứng, rau về cho các cô nhà bếp nấu cơm. Những việc làm này e thấy nhẹ nhàng rất phù hợp với sức khỏe và em thấy vui khi được lao động có ích.

Tìm hiểu thêm chúng tôi được biết, mô hình “Trường học nông trại” được Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên phát động thực hiện từ nhiều năm học trước, nhưng đến năm học 2024-2025 mới triển khai mạnh và nhân rộng tại các trường học.

Các em học sinh thu hoạch trứng gà.

Trường PTDTBT Tiểu học số 1 Văn Lăngthuộc xã 135, đời sống bà con còn nhiều khó khăn, toàn Trường có 271 học sinh thì có 118 em được ăn, ở và sinh hoạt nội trú tại trường . Trường có trên 90% học sinh dân tộc thiểu số, có tâm lý nhút nhát khi phải ở xa bố mẹ. Bởi thế, Nhà trường đã vận động, phối hợp với phụ huynh tổ chức Mô hình Nông trại trường em nhằm tạo môi trường học tập, giúp giáo viên thấu hiểu học sinh, gắn kết tình cảm bạn bè.

Hội phụ huynh đã giúp đỡ khâu làm đất, dựng chuồng trại chăn nuôi, ủng hộ một phần cây, con giống. Trong quá trình triển khai, cùng với sự hỗ trợ của phụ huynh, Nhà trường đã phân công cho các lớp học khối 4, 5 khâu chăm sóc, nuôi dưỡng cây trồng, vật nuôi.

Các em học sinh chăm sóc vườn rau ngoài thời gian học.

Song song với đó, Nhà trường chỉ đạo giáo viên rà soát nội dung, chương trình giảng dạy để xây dựng các bài học, tiết dạy trải nghiệm thực tế tại mô hình vườn trường. Các em vừa lĩnh hội kiến thức, vừa trực tiếp áp dụng kiến thức của mình vào thực tế trồng trọt, chăn nuôi, đảm bảo thực hiện tốt phương châm “học đi đôi với hành”, giúp tiết học sinh động hơn, hiệu quả hơn.

Cô giáo Nguyễn Thị Nguyên, Hiệu trưởng Nhà trường:

Khó khăn ban đầu là các giáo viên không có nhiều kiến thức chuyên sâu về kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi; nguồn cung cấp cây giống và dụng cụ làm vườn còn hạn chế vì thiếu kinh phí; nhiều học sinh vẫn còn nhút nhát… Tuy nhiên, với sự quyết tâm, đồng lòng của cán bộ, giáo viên, học sinh cùng sự đồng tình ủng hộ vật chất của các bậc phụ huynh, chính quyền địa phương đã giúp Trường xây dựng thành công mô hình nông trại.

Kết quả sau một thời gian ngắn triển khai , các em học sinh đã yêu thích các hoạt động thực tế hơn, chủ động học hỏi và có trách nhiệm với công việc được giao. Mối quan hệ giữa nhà trường, học sinh và phụ huynh cũng được tăng cường.

Một góc mô hình "Trường học nông trại" tại Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học số 1 Văn Lăng.

Thêm nữa, các sản phẩm do chính các em tăng gia gồm rau xanh và thịt, trứng, có 60% được phục vụ cho bếp ăn hàng ngày của tất cả học sinh bán trú, góp phần nâng cao chất lượng bữa ăn và an toàn thực phẩm trong nhà trường. Phần còn lại Nhà trường để cho các em mở gian hàng, bán cho người dân địa phương, gây quỹ tái sản xuất và tổ chức liên hoan vào các dịp lễ, Tết cho học sinh.

Em Lăng Việt Anh, lớp 5B:

Ở nhà bố mẹ em cũng trồng rau, làm chè nhưng chưa bao giờ cho em làm trực tiếp. Giờ đây em đã hiểu để có được mớ rau, quả trứng, kiếm được đồng tiền cũng mất rất nhiều công sức, nên em rất biết ơn bố mẹ, ông bà đã lo cho em đi học.

Đánh giá về mô hình “Trường học nông trại”, bà Lê Thị Thu Hằng, Phó Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đồng Hỷ, khẳng định: Những kết quả mà Nhà trường đạt được cho thấy đây là phương pháp hiệu quả khi gắn giáo dục với thực tiễn, giúp các em có thời gian giải trí, nâng cao hiểu biết và kỹ năng về cuộc sống thường ngày. Ở trường học, các em cũng có ý thức hơn về giữ gìn vệ sinh môi trường, tích cực xây dựng khuôn viên nhà trường sạch, đẹp. Và đặc biệt, các em biết trân trọng giá trị lao động, công sức của bản thân và tập thể. Thời gian tới, Phòng sẽ tiếp tục phát động, nhân rộng Mô hình tới các các trường PTDTBTcủa cấp tiểu học và các trường PTDT nội trú của cấp trung học sơ sở trong huyện.

20 Tin Tức Mới Nhất